刘老师

13

46.43%

夏老师

12

42.86%

毛老师

13

46.43%

三个都是

23

82.14%

本题有效填写人次

28

小一班

0

0%

小二班

0

0%

小三班

0

0%

小四班

28

100%

本题有效填写人次

28

自己吃饭

19

67.86%

独立午睡

12

42.86%

独立入厕

11

39.29%

其他

9

32.14%

本题有效填写人次

28

滑滑梯

25

89.29%

教室

9

32.14%

操场

14

50%

其他

6

21.43%

本题有效填写人次

28

喜欢

27

81.82%

不喜欢

6

18.18%

本题有效填写人次

33

有

28

84.85%

没有

5

15.15%

本题有效填写人次

33

记住啦

29

87.88%

我继续加油

4

12.12%

本题有效填写人次

33

早上好

31

93.94%

再见

32

96.97%

对不起

31

93.94%

没关系

28

84.85%

谢谢

33

100%

本题有效填写人次

33

拉拉手

24

72.73%

抱一抱

14

42.42%

拍拍手

8

24.24%

握握手

16

48.48%

笑眯眯

25

75.76%

本题有效填写人次

33

可以

29

87.88%

需要继续努力

4

12.12%

本题有效填写人次

33

情绪低落

26

78.79%

丢失物品

3

9.09%

走错路线

10

30.3%

进错班级

13

39.39%

其他

10

30.3%

本题有效填写人次

33

周一

周二

周三

周四

周五

上  午

主班教师：毛老师

晨间入园

1、教师热情接待家长及幼儿，引导幼儿主动给保健老师检查身体。                                                                  2、引导幼儿主动与老师同伴打招呼。 

3、能根据自己的标记找到自己的柜子。  

晨间锻炼

晨间劳动

集体活动

自主游戏

下  午

主班教师：夏老师

自主游戏

周一

周二

周三

周四

周五

上  午

主班教师：夏老师

晨间入园

晨间锻炼

晨间劳动

集体活动

自主游戏

下  午

主班教师：毛老师

自主游戏

周一

周二

周三

周四

周五

上  午

主班教师：毛老师

晨间入园

晨间锻炼

晨间劳动

集体活动

自主游戏

下  午

主班教师：夏老师

自主游戏

周一

周二

周三

周四

周五

上  午

主班教师：夏老师

晨间入园

晨间锻炼

晨间劳动

集体活动

自主游戏

下  午

主班教师：毛老师

自主游戏

生活区

背景依据：日常生活活动中，发现小班小朋友大多不会纽纽扣的动作。因此在生活区设置了这个游戏，为锻炼小朋友的手部肌肉发展。

指导要点：培养幼儿手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。

层次一： 能双手配合完成纽纽扣的动作。

层次二：能双手配合将圆形不织布颜色和纽扣颜色对应扣起来。

材料准备：不织布刺猬和鱼、圆形布片。

玩法及图片：

教师建议：引导幼儿在学校和家中穿带有扣扣子的衣服时尝试自己扣扣子。

给宝宝刷牙

背景依据：通过引导幼儿正确刷牙方式，知道平时要注意卫生，早晚要刷牙做个爱干净的好宝宝。

指导要点：指导幼儿正确的刷牙顺序。

层次一;知道每天早晚要刷牙，养成健康好习惯。

层次二：知道刷牙的正确步骤，尝试给玩具娃娃刷牙。

材料准备：牙刷、小娃娃、大鲨鱼牙齿。

玩法及图片：

教师建议：

1. 通过儿歌的方式帮助幼儿巩固刷牙的正确方法。

2. 坚持每天刷牙、少吃糖，保护牙齿。

益智区

益智

背景依据：小班幼儿的兴趣处于动手操作、摆弄玩具的阶段，设置拼图玩具也可以有效提高孩子们对于形状有更深的认识。

指导要点：形状之间的对应。

层次一; 乐意摆弄拼图玩具。

层次二：能找到对应的图案并进行游戏。

材料准备：蔬菜手抓板拼图、图形手抓板拼图和拼图玩具。

玩法及图片：

教师建议：多发现孩子们的兴趣点，知道一一对应，通过摆弄玩具提高幼儿的思维能力。

背景依据：小班幼儿处于空间思维发展萌芽的阶段。

指导要点：知道初步掌握平衡的能力。

层次一;能使小球滚动起来。

层次二：能将小球从起点运到终点。

材料准备：走迷宫玩具、小球。

玩法及图片：

教师建议：愿意进行多次的尝试完成，能提高游戏水平。

图书区

绘本

故事

背景依据：幼儿的分离焦虑还未消除，本班幼儿对绘本及故事的兴趣浓厚。

指导要点：指导幼儿不撕书、看书是保持安静。

层次一; 会一页一页翻阅绘本图书。

层次二：知道自己长大了，能开开心心来幼儿园，感受幼儿园生活的快乐，能将书看完后放回原处。

材料准备：各种关于幼儿园的绘本图书。

玩法及图片：

教师建议：绘本是孩子们感兴趣的事物，寄寓一些基本的道理于其中以便于幼儿接受。

美工区

涂鸦

背景依据：涂鸦是孩子们喜爱的艺术活动形式,有助于提高他们的想象力,创造力。小班幼儿对点、线、面已有一定的认识,能与自己的实际生活经验联系起来。

指导要点：让幼儿按意愿自主涂鸦，体验活动的乐趣。

层次一：幼儿用笔在涂鸦墙上自由涂鸦。

层次二：根据涂鸦大胆的想象、表达，体验活动的乐趣。

材料准备：纸、笔、涂鸦墙。

玩法及图片：

教师建议：对孩子的涂鸦行为进行正确引导,不断发展孩子的想象力与创造力,让孩子通过涂鸦爱上画画。

背景依据：幼儿喜欢用黏土进行揉搓和装饰。

指导要点：能用自己喜欢的材料装饰。

层次一;能积极参与到美术活动中。

层次二：能自主选择多种材料进行装饰。

材料准备：纸盘、卷纸筒、黏土、彩绳、油画棒、碎纸片等。

玩法及图片：

教师建议：大胆地进行艺术创造是提高孩子们动手能力的途径。

建构区

我的

背景依据：结合本主题《我上幼儿园》，通过参观幼儿园等一系列活动，幼儿对幼儿园已有一定的认知。

指导要点：可利用建构材料，发挥想象力，搭建自己眼中的幼儿园。

层次一;能自选材料进行拼搭。

层次二：尝试通过平铺、垒高等方式搭建幼儿园。

材料准备：木质积木、纸杯、牙膏盒、纸杯、玩具等。

玩法及图片：

教师建议：

1.引导幼儿尝试进行简单的平铺、垒高等。

2.幼儿在游戏中能运用一定的语言与同伴交往

娃娃家

蔬菜水果切切乐

背景依据：孩子们经常在家看见爸爸妈妈烧饭、洗菜，有一定的生活认知经验，对娃娃家的非常感兴趣。

指导要点：引导幼儿爱惜娃娃的玩具，游戏结束后知道放回原处。

层次一：认识各种蔬菜，交往中学会礼貌用语。

层次二：会与同伴合作游戏，体验和同伴一起玩的乐趣。

材料准备：各类仿真蔬菜水果、娃娃。

玩法及图片：通过角色扮演的形式来照顾娃娃。

教师建议：可通过多种方式迁移生活经验来提高幼儿游戏水平。

目标：

1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。

2.仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：

1.能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。

2.玩什么取什么，知道把材料放回原处。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：安抚情绪

每日必练：安抚情绪

晨锻目标：安抚情绪

早操目标：安抚情绪

四、点心

目标：

1.吃点心之前先入厕、洗手。

2.能够自觉坐在自己的位置上喝牛奶吃点心。

五、进餐

目标：

1.饭前主动用洗手液洗手。

2.尝试用正确的方式拿勺子进餐。

六、户外散步

目标：

1.有序排队散步。

2.知道吃完饭后不能跑、跳

活动名称：安抚幼儿情绪

小猴子爬山（儿歌）

1.学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2.能用动作表现儿歌的内容，体现表演的乐趣。

《小猴子爬山》音乐

《小猴子爬山》

 小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了膝盖跳呀跳呀跳；

小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了肩膀跳呀跳呀跳；

小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了头上跳呀跳呀跳；

咕噜咕噜滚下来。

活动目标：

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

活动延伸：

二、自主游戏

二次备课

活动名称：踩影子

活动准备：

户外空阔场地

活动目标：

1.幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子，又能保

护自己的影子。

2.发展幼儿身体动作的灵活性和敏捷性。

活动名称：安抚幼儿情绪

找朋友（手指游戏）

1.学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2.能用动作表现儿歌的内容，体现手指游戏的乐趣。

《找朋友》

找呀、找呀、找朋友

找到一个好朋友，

敬个礼呀，握握手，

你是我的好友。

活动目标：

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

活动延伸：

二、自主游戏

二次备课

活动名称：滑滑梯

活动准备：

滑滑梯

活动目标：

1.在教师的引导下能够排队有序地上滑滑梯。

2.用合适的姿势滑下，知道保护自己。

活动名称：安抚幼儿情绪

藏猫猫（儿歌）

1.感知儿歌欢快的节奏，理解儿歌的内容。

2.能专心地参加活动。

《藏猫猫》

小月亮飘呀飘，

找块云朵藏猫猫，

藏着头，露着脚，

逗得星星眨眼笑。

活动目标：

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

活动延伸：

二、自主游戏

二次备课

活动名称：汽车开来了

活动准备：

自制的人行横道线，玩具汽车，交通标志，音乐

活动目标：

1.培养幼儿对音乐的跟手能力，初步学会按角色表演游戏。

2.增强遵守交通规则的意识。

活动名称：安抚幼儿情绪

七步洗手法（儿歌）

1.学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2.能用动作表现儿歌的内容，体现表演的乐趣。

两个好朋友手碰手，

你背背我，我背背你

来了一只小螃蟹，小螃蟹

我和螃蟹点点头，

螃蟹和我握握手，握握手

活动目标：

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

活动延伸：

二、自主游戏

二次备课

活动名称：户外锻炼

活动准备：

地垫、圈、大象套圈、绳梯、弹力绳、拉力器、平衡积木、龟背、足球

活动目标：

1.愿意尝试不同项目的游戏。

2.活动中不推不挤。

但是在动作方面，小班的幼儿只会简单的拍手、走步、握手，在这里我们没有给孩子过多的要求，而是找到朋友拥抱一下。

不足：孩子刚入园，同伴之间不太熟悉，导致找朋友时，幼儿不知道去找谁，在以后的活动中鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验上幼儿园的快乐。

通过本次活动《七步洗手法》，引导幼儿洗手时要先排好队，说龙头水要开小一点，不能浪费水，还会把衣服袖子打湿。本次活动符合小班幼儿的年龄特点，不仅帮助幼儿养成良好的生活习惯和常规，整个活动幼儿的积极性也是极高的。

不足：组织幼儿洗手时，幼儿喜欢玩水且洗不干净。

改进：加强常规的训练和培养。

目标：

1.在大班孩子陪伴下尝试自主入园。

2.情绪稳定愉快。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：

1.初步熟悉班级区域环境。

2.在教师的引导下初步了解各区域游戏的内容。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：地垫、圈、大象套圈、绳梯、弹力绳、拉力器、平衡积木、龟背、足球

每日必练：周一：地垫（爬）；周二：大型套圈（上肢）；周三：绳梯（跳）；周四：平衡积木（平衡）；周五：弹力绳（走、跑）

晨锻目标：

1.在教师的引导下熟悉晨锻器材。

2.愿意参加锻炼身体的活动。

早操目标：

1.在提醒下能够站在自己的点子上做操。

2.尝试跟着音乐做动作。

四、点心

目标：

1.吃点心之前先入厕、洗手。

2.能够自觉坐在自己的位置上喝牛奶吃点心。

五、进餐

目标：

1.饭前主动用洗手液洗手。

2.尝试用正确的方式拿勺子进餐。

六、户外散步

目标：

1.有序排队散步。

2.知道吃完饭后不能跑、跳。

活动名称：安抚幼儿情绪

小老鼠上灯台（儿歌）

1.学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2.能用动作表现儿歌的内容，体现表演的乐趣。

《小老鼠上灯台》音乐

《小老鼠上灯台》

小老鼠，上灯台。

偷油吃，下不来。

喵喵喵，猫来了。

咕噜咕噜，咕噜咕噜，

滚下来。

活动目标：

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

活动延伸：

二、自主游戏

二次备课

活动名称：滑滑梯

活动准备：

滑滑梯

活动目标：

1.在教师的引导下能够排队有序地上滑滑梯。

2.用合适的姿势滑下，知道保护自己。

活动名称：安抚幼儿情绪

五个调皮宝宝（手指游戏）

1.学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2.能用动作表现儿歌的内容，体现手指游戏的乐趣。

《五只猴子荡秋千》

五只猴子荡秋千，

桥下鳄鱼被水淹，

鳄鱼来了，鳄鱼来了，

昂么，昂么，昂么。

四只猴子荡秋千，

桥下鳄鱼被水淹，

鳄鱼来了，鳄鱼来了，

昂么，昂么，昂么。

三只猴子荡秋千，

桥下鳄鱼被水淹，

鳄鱼来了，鳄鱼来了，

昂么，昂么，昂么。

二只猴子荡秋千，

桥下鳄鱼被水淹，

鳄鱼来了，鳄鱼来了，

昂么，昂么，昂么。

一只猴子荡秋千，

桥下鳄鱼被水淹，

鳄鱼来了，鳄鱼来了，

昂么，昂么，昂么。

活动目标：

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

活动延伸：

二、自主游戏

二次备课

活动名称：户外锻炼

活动准备：

地垫、圈、大象套圈、绳梯、弹力绳、拉力器、平衡积木、龟背、足球

活动目标：

1.初步熟悉各项游戏的玩法。

2.喜欢参加锻炼身体的活动。

活动名称：我爱我的幼儿园（音乐)

活动目标：

1.教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

2.培养幼儿热爱幼儿园的情感。

3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

1.幼儿在园的活动照片。

2.歌曲《我爱我的幼儿园》。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、观看幼儿在园的活动照片并提问。

1.小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。

提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

3.教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

二、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

1.幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。

提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?

2.教师示范演唱。

3.教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

4.教师带领幼儿随琴声歌唱。

5.分角色进行练习。

(1)第一遍分组的形式进行练习。

(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，

(3)鼓励幼儿大胆地唱。

三、结束活动。

1.教师小结活动情况，激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

2.结束活动。

活动延伸：

鼓励幼儿在家练习学唱《我爱我的幼儿园》

二、自主游戏

二次备课

活动名称：户外锻炼

活动准备：

地垫、圈、大象套圈、绳梯、弹力绳、拉力器、平衡积木、龟背、足球

活动目标：

1.愿意尝试不同项目的游戏。

2.活动中不推不挤。

活动名称：安安全全滑滑梯（安全）

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3.初步培养幼儿的安全意识。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

视频情境表演

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

1.狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

2.人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1.兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？

2.兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

活动延伸：

二、自主游戏

二次备课

活动名称：户外活动

活动准备：

地垫、圈、大象套圈、绳梯、弹力绳、拉力器、平衡积木、龟背、足球

活动目标：

1.在提醒下能够自觉排队。

2.爱护玩具，对待玩具轻拿轻放。

活动名称：大卫，不可以（绘本）

活动目标：

1.理解内容，感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖。

2.对绘本故事有兴趣，缓解幼儿情绪。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

（一）引出主题

今天老师给小朋友带来了绘本，名字叫《大卫，不可以》。

（二）出示图书《大卫，不可以》

1.大卫长的什么样子的呀？（椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛。

2.大卫在做什么？接下去很可能会发生什么样的事情？

3.这是谁？妈妈做了个怎么样的动作？妈妈在什么时候会做这样的动作呢？为什么生气？

我们一起来读读故事，看看大卫到底都做些什么让妈妈生气的事情？

（三）边欣赏图片边提问

大卫的妈妈怎么做的？妈妈现在的表情又是怎么样的呢？他的妈妈爱不爱他？你是怎么看出来的？那她为什么总是说不可以呢？

故事里的大卫是一个怎么样的男孩子呢？（一个调皮淘气、爱搞恶作剧。）

大卫的妈妈又是一个怎么样的妈妈呢？

（是一个很严厉，但又是一个温柔内心充满爱的妈妈）

你喜欢这样的妈妈吗？为什么喜欢？为什么不喜欢？

活动延伸：

让小朋友了解到在生活中，我们也会做错很多的事情，在妈妈对我们说不可以的时候，其实也是在爱我们。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：户外锻炼

活动准备：

地垫、圈、大象套圈、绳梯、弹力绳、拉力器、平衡积木、龟背、足球

活动目标：

1.愉快地进行游戏。

2.尝试将游戏材料收回塑料筐中。

目标：

1.睡前能上厕所、配合测量体温。

2.能够安静地入睡。

二、起床

目标：

1.醒来后在老师的帮助下穿好衣服、鞋子。

2.起床后主动上厕所、洗手、喝水。

三、午点

目标：

1.知道先吃点心再吃水果。

2.能够主动表达自己的需要，不浪费食物。

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》

目的：

1.懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙饭后漱口的好习惯。

2.愿意和老师一起看绘本书，体会故事的趣味性。

准备：

绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》、PPT、鳄鱼头饰

周二

名称：猜谜语

目的：

1.学习按动物的特点来猜谜语。

2.了解猜谜语的技巧，在游戏中体验猜谜语的乐趣。

准备：音乐

周三

名称：区域游戏

目的：

1.引导幼儿熟悉班级中的各区域。

2.幼儿初步了解各区域的游戏内容。

准备：

区域游戏材料、插牌、音乐

周四

名称：垃圾分类（益智区）

目的：

1.能够按照物体标记将相应的物体归类摆放

2.乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

准备：

垃圾桶、图片一套

周五

名称：小鸡和小鸭（表演区）

目的：

1.培养幼儿听音乐收玩具的习惯。

2.观察幼儿对本主题区域材料的兴趣。

准备：

服装、头饰、插牌、音乐

五：离园活动

目标：

1.离园前安静地坐在位置上等待。

2.在提醒下能够检查自己的物品。

不足：小班幼儿以自我为中心，没有猜到的幼儿会很焦虑，情绪作用大

滑梯是小朋友喜欢的玩具，小班孩子还不懂得如何正确，安全的玩滑滑梯。当他们来到滑滑梯前，都会兴奋不已，争着抢着上滑滑梯，会造成一些危险。

因此结合本班幼儿出现的情况，我设计了一节教学活动，让孩子们学会正确的玩滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个文明人。

目标：

1.在大班孩子陪伴下尝试自主入园。

2.情绪稳定愉快。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：

1.初步熟悉班级区域环境。

2.在教师的引导下初步了解各区域游戏的内容。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：地垫、圈、大象套圈、绳梯、弹力绳、拉力器、平衡积木、龟背、足球

每日必练：周一：地垫（爬）；周二：大型套圈（上肢）；周三：绳梯（跳）；周四：平衡积木（平衡）；周五：弹力绳（走、跑）

晨锻目标：

1.在教师的引导下熟悉晨锻器材。

2.愿意参加锻炼身体的活动。

早操目标：

1.在提醒下能够站在自己的点子上做操。

2.尝试跟着音乐做动作。

四、点心

目标：

1.吃点心之前先入厕、洗手。

2.能够自觉坐在自己的位置上喝牛奶吃点心。

五、进餐

目标：

1.饭前主动用洗手液洗手。

2.尝试用正确的方式拿勺子进餐。

六、户外散步

目标：

1.有序排队散步。

2.知道吃完饭后不能跑、跳。

活动名称：小手洗干净（健康）

活动目标：

1.学习正确的洗手方法：开小水，搓肥皂，冲洗干净等
2.知道饭前、便后、手脏时都要洗手。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

一条脏毛巾。
正确洗手的顺序图示：

图一：拧开龙头小水冲冲手；

图二：挤点洗手液搓搓搓

图三：搓搓手心搓搓手背

图四：再拧开龙头冲冲手

活动过程：（教龄3年内教师详案）

1.用叙事口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

教师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)，这条毛巾对我说有一位小朋友的手没有洗干净就在它身上擦，你看，把它身上都擦脏了。

提问：谁在哭?毛巾为什么哭?怎样让毛巾不哭?
2. 学习正确的洗手方法。

幼儿先在座位上边学儿歌边徒手练习洗手的正确方法。

讨论：

在什么情况下要洗手?(知道在饭前、便后、手脏时都要洗手。）

3.实践活动：幼儿到水池旁边朗诵儿歌边练习洗手，教师观察幼儿洗手方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。
4.讨论：刚才我们学会了正确的洗手方法，你知道什么时候要洗手呢?(饭前、便后、手脏时等。)
5.总结：我们都是爱清洁的小朋友，知道饭前、便后、手脏时要洗手，还要用正确的方法洗手。

活动延伸：

请家长督促幼儿回家后，餐前便后认真洗手

二、自主游戏

二次备课

活动名称：趣味队形

活动准备：幼儿操场

活动目标：

1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟着一个走。

2.遵守游戏的规则，体验游戏的快乐。

活动名称：大家来上幼儿园（语言）

活动目标：

1.喜欢念儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。

2.知道上幼儿园时快乐的，和小朋友在一起很开心。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

图标一套。

幼儿园背景图一张。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

1.出示动物图标，激发学习儿歌的兴趣。

教师：今天早上，有许多小朋友是高高兴兴来上幼儿园的，看一看还有谁也高高兴兴来上幼儿园了！

2.教师根据儿歌中人物的出现顺序，依次出示图标“小猫、小鸟、小狗、小朋友”，并按儿歌顺序竖行排列。

3.欣赏儿歌，初步知道儿歌的名字和儿歌里的人物。

教师朗诵儿歌1-2遍。

4.提问：儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呢？

5.再次欣赏儿歌，初步理解儿歌的内容。

教师边念儿歌边将剩下的图标按照儿歌内容对应摆放。

教师看图标提问，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

逐个提问：

小猫来上幼儿园，看见了谁？怎么样？

小鸟来上幼儿园，做了什么？

小狗来上幼儿园，做了什么？

我来上幼儿园呢？

6.集体看图标学念儿歌 

教师：这首儿歌说的是大家来上幼儿园的事情，我们一起来念一念吧。

幼儿完整地看图标朗诵儿歌2-3遍。每一遍之后，教师鼓励幼儿的声音响亮、跟着大家一起朗诵等优点。待幼儿较熟练后，可每次拿掉1-2张人物名称的图标，帮助幼儿记忆儿歌。

教师和幼儿边念儿歌边表演，也可增加一些其他朗诵儿歌的形式，如：边拍手边念儿歌；教师敲铃鼓，幼儿念儿歌

7.小结：幼儿园真好，朋友多呀真开心，希望大家都能像小动物一样高高兴兴地来上幼儿园

活动延伸：

将图标放在语言区中，鼓励幼儿看看讲讲

二、自主游戏

二次备课

活动名称：《吹泡泡》

活动准备：

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪

一块有圆圈的场地

活动目标：

1.学习与同伴手拉手，按照节奏向圆心和圆外走。

2.借助标记、周围同伴位置等为参照物，快速站圆圈

3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动名称：我是笑宝宝（综合）

活动目标：

1.知道自己笑眯眯的样子很好看，愿意笑眯眯地每天来上幼儿园。

2.喜欢幼儿园，知道大家喜爱笑宝宝，努力做一个笑宝。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

幼儿自备一个小镜子，笑宝宝头饰一个，笑宝宝奖章若干枚。

幼儿第一天入园时的照片。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

提问：小松鼠生了什么病呀？

医生怎么说的？

后来妈妈怎么了？小松鼠怎么想的？

最后小松鼠想哭的时候怎么做的？小松鼠的病好了？   

2. 看照片，回忆入园第一天，对比感受笑的快乐。

观看照片（幼儿第一天哭的照片）。教师：照片上的小朋友在干什么？他的样子好看？你喜欢哭的样子还是笑的样子

幼儿用小镜子观察自己的笑脸。教师：你笑起来是什么样子？

（眼睛什么样？像什么？嘴巴有什么变化？）。

小结：我们每个人的笑脸都很好看，大家都喜欢看到别人笑的样子。

3. 游戏：我是笑宝宝。

教师：今天早晨，爸爸妈妈把我们送到幼儿园时，谁是笑宝宝？

出示笑宝宝头饰和幼儿名字夹子，鼓励幼儿都来做笑宝宝，把自己的夹子夹在笑宝宝的头饰上。

小结：以后每一天，我们都来找一找小四班的笑宝宝，

希望我们每一个小朋友都做可爱的笑宝宝。

活动延伸：

在语言区提供故事《松鼠的眼泪》,供幼儿阅读

二、自主游戏

二次备课

活动名称：《滑滑梯》

活动准备：

户外滑滑梯一架

活动目标：

1.学习滑滑梯的正确玩法。

2.知道不正确的玩法会发生的危险。

3.增强幼儿的安全意识。

活动名称：我会擦椅子（社会）

活动目标：

1.知道每天入园时要把自己的小椅子擦干净。

2.学习连续对折两次叠抹布并按照椅面、椅背、椅腿、椅档的顺序擦拭椅子。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

干净的湿抹布若干；

擦椅子指导图(见挂图)和顺序图标；

活动过程：（教龄3年内教师详案）

1. 提出引出话题

教师：开学这些天来，小椅子每天陪着我们一起学本领玩游戏，已经成了我们的好朋友，那我们应该怎样爱惜小椅子呢?

教师：我们天天坐在自己的椅子上，小椅子身上也变得脏兮兮的。今天我们来学习擦小椅子，让它变得干干净净的

2. 学习擦椅子的方法。

教师将一块干净湿抹布在椅面上展平，对边折叠一次，再短边对折一次，使抹布变成更厚实的小正方形。

教师示范按照椅面、椅背、椅腿、椅档的顺序和一定的方法擦椅子：按着抹布在椅面和椅背上一下一下来回擦，保证擦到每个地方；椅腿和横档可以用抹布包住擦；拐角处可以用手指顶着抹布擦；遇到特别脏的地方就用力擦。

3. 练习擦椅子。

幼儿拿抹布完整地尝试擦一遍小椅子，教师可以对孩子做同步示范。

4. 小结

教师：今天小四班的小椅子真干净，因为小主人帮它们

洗了澡，它们变得干干净。以后每天早上我们来到班级的时

候都要先擦小椅子，看谁能认真地把小椅子擦干净。

活动延伸：

在生活区展示擦椅子上的图标，鼓励幼儿每天早晨入园后记得给自己的小椅子洗洗脸

二、自主游戏

二次备课

活动名称：小火车过山洞

活动准备：

拱门，了解火车钻山洞视频

活动目标：

1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

2.能积极参加游戏好活动，并学会自我保护。

活动名称：彩虹宝宝来跳舞（美术）

活动目标：

1.欣赏马蒂斯作品《无题》,初步感受作品中纸片自由叠加组合产生的造型美。

2.能大胆地撕纸，并尝试用撕过的纸片进行组合、粘贴。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

操作单；背景音乐；A4大小卡纸、彩纸；

活动过程：（教龄3年内教师详案）

1. 复习音乐游戏“快快做、慢慢做”。

2. 在音乐中练习撕纸。

教师出示彩纸，引发幼儿的兴趣。

教师：彩纸宝宝也想加入我们的游戏，它会跟着音乐跳舞呢

教师示范撕纸，并随音乐的快慢变化撕纸的速度，同时哼唱“咝、咝、咝”的节奏音。

引导幼儿分析撕纸的动作和音乐快慢的关系。

师生共同玩“快撕撕、慢撕撕”的游戏，并提示幼儿将撕下的彩纸片儿放进小篓子。

3. 欣赏马蒂斯作品《无题》,感受各色纸片儿组合的造型美

出示作品，提问：彩纸宝宝跳累了，想休息一会。你看到了哪些彩纸宝宝？它们是什么样子的？

教师：原来这么多彩纸宝宝在一起可以变成这么漂亮的画啊！你们想不想也来让彩纸宝宝变一变呢？

4. 幼儿操作，尝试用撕完的纸片进行拼摆、粘贴。

教师出示背景纸，鼓励幼儿用彩纸片儿进行粘贴造型。

教师将幼儿的作品集中展出，引导幼儿相互交流。

提问：你让彩纸宝宝变成了什么？

你愿意给它取个好听的名字吗？

这么多的彩纸宝宝聚在一起，你有什么感觉？

幼儿自由欣赏同伴的作品，进一步感受撕纸粘贴的快乐

活动延伸：

继续在美工区提供各种材质的纸，鼓励幼儿自由撕贴，丰富幼儿的撕纸经验

二、自主游戏

二次备课

活动名称：《走小桥》

活动准备：

平衡木，小型月饼盒两个

活动目标：

1.能一个跟着一个走，保持队形的距离，提高动作的敏捷性。

2.能遵守游戏规则。

游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就掌握所学的技能。本次活动中我以小故事导入，幼儿沉浸在游戏的情境之中，兴趣极高，在游戏中学会了擦椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。

以后在设计教学活动内容时，要多思考，多找一些适合幼儿年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会一些力所能及的事情。

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在欣赏和引导。以前我们都习惯于教师的示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多得是让幼儿学会欣赏美、感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

本次活动中，通过一段有快有慢的音乐引导幼儿撕出不同形状的纸，接着在欣赏作品之后让幼儿自由叠加。组合，幼儿在以自己为主体的活动中感受美、创造美。

目标：

1.睡前能上厕所、配合测量体温。

2.能够安静地入睡。

二、起床

目标：

1.醒来后在老师的帮助下穿好衣服、鞋子。

2.起床后主动上厕所、洗手、喝水。

三、午点

目标：

1.知道先吃点心再吃水果。

2.能够主动表达自己的需要，不浪费食物。

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：区域游戏

目的：

1.引导幼儿熟悉班级中的各区域。

2.提醒幼儿爱护游戏材料。

准备：

区域游戏材料、插牌、音乐

周二

名称：区域游戏

目的：

1.引导幼儿熟悉班级中的各区域。

2.幼儿能够了解游戏插牌的作用。

准备：

区域游戏材料、插牌、音乐

周三

名称：区域游戏

目的：

1.引导幼儿熟悉班级中的各区域。

2.幼儿初步了解各区域的游戏内容。

准备：

区域游戏材料、插牌、音乐

周四

名称：绘本阅读

目的：

1.培养幼儿安静倾听的习惯。

2.通过绘本故事培养幼儿对阅读的喜爱。

准备：

绘本《最好喝的汤》

周五

名称：区域游戏

目的：

1.培养幼儿听音乐收玩具的习惯。

2.观察幼儿对本主题区域材料的兴趣。

准备：

区域游戏材料、插牌、音乐

五：离园活动

目标：

1.离园前安静地坐在位置上等待。

2.在提醒下能够检查自己的物品。

通过绘本共读的方式帮助小朋友培养专注力，安静倾听的习惯，PPT上的有图像的形式能够让小朋友们感兴趣，愿意倾听。有点小朋友还与老师积极互动，“为什么他们喜欢喝南瓜汤啊”，“为什么小鸭子的手上有汤勺呢”等等一系列的问题，能看出小朋友对于绘本故事还是很感兴趣的。以后可多开展类似绘本共读的活动。

区域游戏活动反思：

今天的区域游戏通过听音乐的方式让小朋友尝试收玩具，虽然音乐有提醒的作用，但是对于幼儿收玩具的情况不是太理想，许多小朋友不会通过标记一一对应的方式收拾玩具，还是胡乱的塞在一起。对于这样的现象，我采用拍照的形式保存下来，在后期的集体活动中，生成一节《我会放玩具》的社会活动，帮助小朋友学会正确整理收拾玩具。

目标：

1.在大班孩子陪伴下尝试自主入园。

2.情绪稳定愉快。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：

1.初步熟悉班级区域环境。

2.在教师的引导下初步了解各区域游戏的内容。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：地垫、圈、大象套圈、绳梯、弹力绳、拉力器、平衡积木、龟背、足球

每日必练：周一：地垫（爬）；周二：大型套圈（上肢）；周三：绳梯（跳）；周四：平衡积木（平衡）；周五：弹力绳（走、跑）

晨锻目标：

1.在教师的引导下熟悉晨锻器材。

2.愿意参加锻炼身体的活动。

早操目标：

1.在提醒下能够站在自己的点子上做操。

2.尝试跟着音乐做动作。

四、点心

目标：

1.吃点心之前先入厕、洗手。

2.能够自觉坐在自己的位置上喝牛奶吃点心。

五、进餐

目标：

1.饭前主动用洗手液洗手。

2.尝试用正确的方式拿勺子进餐。

六、户外散步

目标：

1.有序排队散步。

2.知道吃完饭后不能跑、跳。

活动名称：好宝宝有礼貌（语言）

活动目标：

1.理解儿歌内容，乐意做个有礼貌的好宝宝。

2.初步能发清“zao、shi、sheng、shuo”等音。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

1.观看“礼貌宝宝”表演，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

教师介绍礼貌宝宝：今天，我们班来了一位很有礼貌的小朋友，我们一起来认识他。

礼貌宝宝与老师小朋友打招呼：老师好！小朋友好！我是大x班的礼貌宝宝。

礼貌宝宝给大家表演个节目，节目表演完后说：“谢谢大家！”

2.欣赏儿歌，理解儿歌内容，知道怎样才能成为有礼貌的好宝宝。

教师：他这么有礼貌，让我来念一首儿歌夸奖他！

教师边念儿歌，礼貌宝宝边用动作表演一遍。

提问:早晨入园时，他是怎样向大家问好的？

他对老师说了什么？

又对小朋友们说了什么？

小结：他见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家时会向大家说再见，真是个有礼貌的小朋友。

3.学念儿歌，知道怎样做个有礼貌的好宝宝。

师生共同念儿歌，大班小朋友进行动作表演。

教师提醒幼儿发清“zao、shi、sheng、shuo”等音，并特别关注个别幼儿的发音。

4.和大班小朋友一同表演儿歌。

教师念儿歌,幼儿学习大班小朋友的动作。

幼儿边念儿歌，边和大班小朋友共同表演。

小结：我们已经知道了怎样才能成为礼貌宝宝，今后我们每个人都要成为一个有礼貌的好宝宝。

活动延伸：

在日常生活中，及时表扬班级中有礼貌的宝宝，鼓励大家向他们学习。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：滑滑梯

活动准备：滑滑梯

活动目标：

1.在教师的引导下能够排队有序地上滑滑梯。

2.用合适的姿势滑下，知道保护自己。

活动名称：逛逛我的幼儿园（综合）

活动目标：

1．初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的`情感。

2．能用简略的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

师：小朋友们，你们知道我们是哪个幼儿园的小朋友?你觉得我们幼儿园怎么样阿？漂不漂亮？

师：现在啊，让我们一起来参观一下我们的幼儿园，好不好呀？

引导幼儿大胆表述。

二、找幼儿园的园牌，认园名。

1.参观幼儿园大门师：这里是什么地方呀？哦，这里是幼儿园的大门，你看到了什么？

2.看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"X X幼儿园"。

三、参观幼儿园全貌。

1.走进大门浏览幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

师：走进大门，终于来到了我们幼儿园啦！让我们一起来好好看看吧！

师：谁来猜猜看，这是什么地方？（出示操场图）哦

，是我们小朋友每天做早操的地方。

师：谁还向来猜一猜的，这里又是什么地方？（带领幼儿依次参观）师：我们参观完幼儿园了，小朋友们，你们觉得我们幼儿园怎么样啊？（引导幼儿说出很大、很美）2.找找幼儿园最漂亮的地点。

师：看了这么多地方，你觉得幼儿园里最漂亮的地方是哪里？你最喜欢那个地方？你为什么喜欢那个地方呢？你想在哪里做什么呢？

3.让幼儿自在地在喜爱的地点参观玩玩

活动延伸：

小朋友参观了我们幼儿园，回去可以 跟爸爸妈妈说一说幼儿园里有哪些好玩、漂亮的地方。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：户外锻炼

活动准备：

地垫、圈、大象套圈、绳梯、弹力绳、拉力器、平衡积木、龟背、足球

活动目标：

1.初步熟悉各项游戏的玩法。

2.喜欢参加锻炼身体的活动。

活动名称：颜色配对（蒙数）

活动目标：

1.让幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。

2.让幼儿尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中体验两个物体之间的关系。 

3.让幼儿初步学习自己动手收拾学具。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

1.预备活动。 

师幼互相问候，同时给每位幼儿额头上贴一个颜色点点。   

2.集体活动。 

创设情境：教室来了3位新朋友，他们分别是小红、小黄和小蓝。 

（1）认识红、黄、蓝三原色。    

教师出示教具“色板”，红色、黄色、蓝色的色板各两块。先拿出一块红色的色板：“小红的颜色是红色”。再依次拿出黄色和蓝色的色板，运用三阶段教学法引导幼儿知道红、黄、蓝三种颜色的名称，认识这三种颜色。 

（2）颜色配对。 创设情境：小红、小黄和小蓝在玩找朋友的游戏。 教师依次拿出红、黄、蓝的另一块色板，将颜色相同的色板并排放在一起，让幼儿感受颜色配对。 

（3）幼儿操作学具“色板“进行颜色配对。

3.游戏活动。 游戏“色彩娃娃站起来”教师发出游戏口令，说到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小朋友的小朋友就站起来。如：“情红色娃娃站起来”。则所有贴红色点点的幼儿都站起来。 音乐游戏“找朋友”。教师放音乐，幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友。游戏熟练后，幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进行游戏。    

4.分组活动。 第一组：粘贴画“色彩娃娃穿新衣”。幼儿将三种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上，然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴。 第二组：操作学具“色板”。请将相同颜色的两块色板放在一起，试着说出每块色板的颜色名称。 第三组：操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩笔找出来成为好朋友放在一起。 

5.交流小结，收拾学具。 欣赏幼儿分组活动的成果，巩固幼儿按颜色配对的规则意识。引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。

活动延伸：

二、自主游戏

二次备课

活动名称：户外锻炼

活动准备：

地垫、圈、大象套圈、绳梯、弹力绳、拉力器、平衡积木、龟背、足球

活动目标：

1.愿意尝试不同项目的游戏。

2.活动中不推不挤

活动名称：我会放玩具（社会）

活动目标：

1.知道玩过的游戏材料要及时分类放好，理解图标与材料之间的对应关系。

2.在成人的提醒下能够对应图标将材料分类好。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、观察图片《哭泣的玩具》，围绕图中游戏材料的表情开展讨论。

教师:这里的游戏材料你都认识吗?为什么有的在哭呢？

二、讨论了解游戏材料分类摆放的方法。

1.利用幼儿游戏后玩具乱放的现场让幼儿观察凌乱的游戏区，鼓励幼儿整理，把游戏材料放好。

教师:看看我们玩桌面游戏的地方，那里的玩具摆放得怎么样？你能试试把玩具送回家吗？

2.将游戏材料放回玩具橱后，师生结合摆放情况共同讨论，总结收拾游戏材料的方法和步骤。

(1)请幼儿说说自己采用的方法。

(2)共同检查玩具橱，学习正确的收拾方法和步骤。

教师：我们一一起来检查一下小玩具是不是都回家了。在收玩具的时候我们要先把桌面玩具放进玩具筐里，一样的玩具放在一起， 接着要检查一下地面，如果有不小心掉在地面的玩具，我们要及时把它们送进篓子里，最后我们把玩具篓放回玩具柜，玩具柜上会有标记，我们要按照标记把筐子放在对应的位置。

(3)结合儿歌对放玩具的方法进行整理。

教师：小玩具，分类放，桌面玩具全进筐，地面上，仔细瞧，漏掉的玩具不能忘。玩具柜，有标记，按照标记放放好，玩具回家笑哈哈。

三、观察标记图片，玩“玩具送回家”的游戏。

1.幼儿观察标记，将玩具与标记进行匹配。

2.幼儿分组操作，玩“玩具送回家”的游戏。

活动延伸：

二、自主游戏

二次备课

活动名称：户外活动

活动准备：

地垫、圈、大象套圈、绳梯、弹力绳、拉力器、平衡积木、龟背、足球

活动目标：

1.在提醒下能够自觉排队。

2.爱护玩具，对待玩具轻拿轻放。

活动名称：圆圆的球真好玩（体育）

活动目标：

1.让幼儿用身体控制球，发展幼儿的协调能力。 

2.增强幼儿对球的兴趣。 

3.帮助幼儿协调一致的进行运球、投球。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

1.准备运动 

请小朋友们先跟老师做做热身运动吧。 

2.谈话导入 

小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球，小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我们今天不但要拍球，还要学带球、投球，好不好？ 

3.练习拍球 

（1）老师边讲解拍球技巧边示范。 

（2）小朋友们围着大圈练习原地拍球。  

（3）小朋友沿着圈带球走。

（4）老师边讲解投球动作边示范。  

（5）小朋友练习投篮。

4.放松运动 

小朋友们一起跟随老师做一些放松运动。

活动延伸：

二、自主游戏

二次备课

活动名称：户外锻炼

活动准备：

地垫、圈、大象套圈、绳梯、弹力绳、拉力器、平衡积木、龟背、足球

活动目标：

1.愉快地进行游戏。

2.尝试将游戏材料收回塑料筐中。

小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。

由于小班幼儿新入园不久，以集体活动的形式帮助幼儿学会礼貌用语，建立良好的行为习惯。希望以自己最小的支持，促进幼儿最大的发展。

《我会放玩具》活动反思：

本次活动是由一次晨谈活动中幼儿玩区域后没有将玩具宝宝送回家的行为，我们老师生成的一节社会活动《我会放玩具》，小朋友们通过图片的形式直观性了解玩具没有送回家会难过，帮助小朋友学会玩过玩具要收拾，学会整理，养成良好的行为习惯。

目标：

1.睡前能上厕所、配合测量体温。

2.在睡午觉时，知道把脱下的鞋子摆放整齐。

二、起床

目标：

1.醒来后在老师的帮助下穿好衣服、鞋子。

2.起床后主动上厕所、洗手、喝水。

三、午点

目标：

1.知道先吃点心再吃水果。

2.能够主动表达自己的需要，不浪费食物。

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：区域游戏

目的：

1.培养幼儿听音乐收玩具的习惯。

2.观察幼儿对本主题区域材料的兴趣。

准备：

区域游戏材料、插牌、音乐

周二

名称：区域游戏

目的：

1.引导幼儿熟悉班级中的各区域。

2.幼儿能够了解游戏插牌的作用。

准备：

区域游戏材料、插牌、音乐

周三

名称：区域游戏

目的：

1.引导幼儿熟悉班级中的各区域规则。

2.培养幼儿学会整理收放玩具。

准备：

区域游戏材料、插牌、音乐

周四

名称：绘本阅读

目的：

1.培养幼儿安静倾听的习惯。

2.通过绘本故事培养幼儿对阅读的喜爱。

准备：

绘本《小猪变干净了》

周五

名称：手指律动《小鸡和小鸭》

目的：

1.能根据儿歌内容做相应动作。

2.感受和同伴一起说儿歌的乐趣。

准备：

小鸡、小鸭玩偶，PPT

五：离园活动

目标：

1.离园前安静地坐在位置上等待。

2.在提醒下能够检查自己的物品。

不足之处：让幼儿现象曲线像什么的时候，如果引导方式再生活一些，让幼儿的想象更丰富，效果会更好。

目标：

1.能够尝试自主入园。

2.情绪稳定愉快进入班级。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：

1.初步熟悉班级区域环境。

2.在教师的引导下初步了解各区域游戏的内容。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：地垫、圈、大象套圈、绳梯、弹力绳、拉力器、平衡积木、龟背、足球

每日必练：周一：地垫（爬）；周二：大型套圈（上肢）；周三：绳梯（跳）；周四：平衡积木（平衡）；周五：弹力绳（走、跑）

晨锻目标：

1.在教师的引导下熟悉晨锻器材。

2.愿意参加锻炼身体的活动。

早操目标：

1.能够尝试听音乐跟随班级老师做操。

2.尝试跟着音乐做动作。

四、点心

目标：

1.吃点心之前先入厕、洗手。

2.能够自觉坐在自己的位置上喝牛奶吃点心。

五、进餐

目标：

1.尝试用正确的方式拿勺子进餐。

2.能够自觉坐在自己的位置上喝牛奶、吃点心。

六、户外散步

目标：

1.有序排队散步。

2.知道吃完饭后不能跑、跳。

活动名称：圆饼圆圆（中秋活动）

活动目标：

1.通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2.了解中秋节活动，自己动手制作月饼。

3.体验与同伴老师一起过节的快乐。 

活

动

准

备

经

验

准

备

在生活中对中秋节习俗有一定的了解。

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、中秋到、道中秋

1.提问：你知道哪些中国特有的节日？中秋节到了，你们会做些什么？

2.教师小结：中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。

二、看月饼，说月饼

1.请幼儿观察月饼

2.提问：这些月饼有什么不一样的地方？

三、做月饼

提问：我们可以用什么方法制作月饼？

四、自由结伴选择材料制作

观察幼儿的制作情况，适时、适当给予提示及示范等帮助。

五、介绍展示自制的月饼

活动延伸：

请小朋友们到娃娃家请宝宝们吃月饼

二、自主游戏

二次备课

活动名称：户外锻炼

活动准备：

地垫、圈、大象套圈、绳梯、弹力绳、拉力器、平衡积木、龟背、足球

活动目标：

1.初步熟悉各项游戏的玩法。

2.喜欢参加锻炼身体的活动。

活动名称：神奇的油画棒（美术）

活动目标：

1.感知油画棒不同的色彩，产生涂鸦的兴趣。

2.知道使用和收放油画棒的方法。

3.在大胆涂鸦的过程中感受乐趣。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、师生共同欣赏用油画棒绘制的图画，初步认识油画棒

教师：今天老师带来了许多好朋友(用变魔术的方法出示油画棒)，你们认识它吗?知道它有什么作用吗?它有什么颜色呢？

它的名字叫做油画棒，用它来画画可漂亮啦。我们一起来看看哥哥姐姐用油画棒画的画吧。他们画了什么?你最喜欢哪幅画?

认识油画棒，了解它的作用和使用方法

1.观察油画棒，感知油画棒不同的色彩。

教师：今天我们也来和神奇的油画棒做朋友哦。它们是什么

样的?你认识哪些颜色呢?把你最喜欢的颜色拿出来，和旁边的好朋友比一比。

2.观察教师使用油画棒的方法，尝试使用油画棒。 

(1)引导幼儿观察教师使用油画棒的方法。

教师：油画棒应该怎样用呢?我们一起来看一看。

教师：轻轻地把油画棒拿出来，大拇指和食指捏住油画棒，

其他手指抵住油画棒的身体。              

(2)用油画棒画出各种线条和有趣的造型，激发幼儿的兴趣。

教师：看看老师用油画棒变出了什么。

(3)提醒幼儿用完油画棒后注意及时收纳。

教师：油画棒用完了我们就及时把它送回家，如果没有送回家，油画棒掉在地上就容易摔坏了。我们都要爱护它哦

3.鼓励幼儿使用油画棒随意涂鸦。

教师：试试用你喜欢的颜色涂一涂、画一画。记得要把用过的油画棒送回家哦！

三、互相欣赏涂鸦作品，并在教师的帮助下总结使用油画棒的注意事项。

1.作品欣赏与展示。

2.简单小结。

教师：油画棒的本领真大，以后我们会经常和它一起玩，请它帮我们变出美丽的图画。

活动延伸：

将图标放在语言区中，鼓励幼儿看看讲讲

二、自主游戏

二次备课

活动名称：户外锻炼

活动准备：

地垫、圈、大象套圈、绳梯、弹力绳、拉力器、平衡积木、龟背、足球

活动目标：

1.愿意尝试不同项目的游戏。

2.活动中不推不挤。

活动名称：五星红旗（国庆活动）

活动目标：

1.知道十月一日是我们国家的国庆节,萌发热爱祖国的感情。

2.知道五星红旗是我们国家的国旗,并且尝试自己制作五星红旗

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

1.五星红旗一面、国歌。.

2.材料:裁剪好的红色长方形纸、黄色五角星(大、小)。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、倾听国歌，迁移幼儿经验

提问:你们听完国歌,感觉怎么样?

小结:国歌是我们国家的歌曲,代表着我们中国。

二、认识国旗

1.提问:除了国歌,你们还知道什么可以代表我们中国的吗?

小结:每个国家都有属于自己国家的国旗,五星红旗是我们中国的国旗。

2.提问:仔细看看,国旗上都有什么?

小结:国旗上一共有五颗星星，-颗大星星和四颗小星星,小星星围绕在大星星的四周。

三、幼儿制作国旗

1.幼儿粘贴星星,教师巡回指导。

2.幼儿展示自己制作的五星红旗。

活动延伸：

美工区创作：五星红旗

二、自主游戏

二次备课

活动名称：户外活动

活动准备：

地垫、圈、大象套圈、绳梯、弹力绳、拉力器、平衡积木、龟背、足球

活动目标：

1.在提醒下能够自觉排队。

2.爱护玩具，对待玩具轻拿轻放。

这是幼儿第一次接触油画棒，这些五颜六色的油画棒对于幼儿来说是陌生又是神奇的，他们乐于探索、乐于在画纸上用油画棒涂鸦，在活动中，运用大班幼儿的绘画作品，让幼儿初步感知用油画棒可以画出美丽、好玩的画来。在操作中，让幼儿自选颜色、自由作画，在这环节用鼓励性的语言来发现幼儿作品中的闪光点。

不足：班级大部分幼儿还不知道怎么抓握油画棒，在美工区投放一些油画棒让幼儿自由练习。

目标：

1.睡前能上厕所、配合测量体温。

2.能够安静地入睡。

3.根据天气的情况及时给孩子进行盖被子护理。

二、起床

目标：

1.醒来后在老师的帮助下穿好衣服、鞋子。

2.起床后主动上厕所、洗手、喝水。

三、午点

目标：

1.知道先吃点心再吃水果。

2.能够主动表达自己的需要，不浪费食物。

四、自主游戏

二次备课

周日

名称：区域游戏

目的：

1.引导幼儿正确玩区域玩具。

2.提醒幼儿爱护游戏材料。

准备：

区域游戏材料、插牌、音乐

周一

名称：区域游戏

目的：

1、幼儿能够了解游戏插牌的作用。

2.自主择区域，按需取材。

准备：

区域游戏材料、插牌、音乐

周二

名称：区域游戏

目的：

1.自主选择区域，按需取材。

2 .使用新材料的过程中遇到问题能够找老师寻求帮助。

准备：

区域游戏材料、插牌、音乐

周三

名称：绘本阅读

目的：

1.培养幼儿安静倾听的习惯。

2.通过绘本故事培养幼儿对阅读的喜爱。

准备：

绘本《落叶跳舞》

周四

名称：国庆放假

目的：

国庆放假

准备：

国庆放假

五：离园活动

目标：

1.离园前安静地坐在位置上等待。

2.在提醒下能够检查自己的物品。

区域游戏活动反思：

在图书区中，小朋友们每个人选择一本绘本看，大部分小朋友们能专注在绘本上，看完书后会放回到书架上，在选择另一本书进行阅读，虽然更换绘本的次数比较频繁，但是小朋友们都能保持安静，但是在区域外也有许多小朋友也想要进到图书区，虽然老师有建议小朋友们选择其他区域，但是效果不是太好，针对这样的情况，开展绘本共读的形式能够有效改善这种现象。

区域游戏活动反思：

在娃娃家有两个小朋友在炒菜，还有一个小朋友在喂娃娃吃饭，这是表演区来了一位小朋友，他也想要到娃娃家去玩，由于区域人员已经满了，当询问有没有小朋友想要更换区域时，没有人愿意，看到这样的情况，我提议他愿不愿意当外卖员，可以在帮助娃娃家提供饭菜、零食之类的，将区域之间联系起来，也解决了当人数满员又有其他人想进入区域时的问题。