我要毕业了
主题调查问卷（2024.5.21）
一、幼儿调查
这是大班下最后一个主题活动，也是幼儿园生涯的最后一个主题。三年幼儿园生活即将结束，此时此刻，孩子们对于这场即将到来的离别，有着怎样的感受、理解与期待呢？在孩子这段宝贵的成长经历里，作为老师的我们最应该留下的又是什么呢？
我们选择了首先“听见孩子的声音”，并首次对“快要毕业了，你想在幼儿园做什么事？”这个话题进行了谈话调查。
11名幼儿想和自己的好朋友互送贺卡、交换礼物、合影留念；5名幼儿想和老师再抱一抱、给老师送礼物；6名幼儿想让家长来幼儿园参加活动，和爸爸妈妈一起在幼儿园最后一起玩；2名幼儿想和大家一起去聚会、旅行；3名幼儿说想要珍惜在幼儿园上的每一节课，想学更多本领准备上小学；3名幼儿想和大家在学校举行派对，如看电影、吃自助餐、扮装舞会等。
调查结果分析：
这样的童言稚语让我们捕捉到什么呢？这是他们对幼儿园生活的依依不舍。是他们希望用自己的方式纪念幼儿园生活，表达对幼儿园人、事、物的感谢。除此之外，还传达的是孩子们期待能经历一些特别的毕业时刻，对小学生活也充满着好奇与向往的意愿。所以，在孩子此时此刻的成长历程里，我们最应该留下的到底会是什么？我想就是教师用共同经历的方式支持并回应儿童的声音。
二、家长调查
调查家长的看法和期望，以问卷的形式向班级31位家长收集信息，本次主题调查问卷共收集到29份有效回复，2位家长采取线下沟通的方式记录调查结果，通过对问卷内容的详细分析，得出以下信息：
（一）您对幼儿三年来成长变化的感受和想法。
家长提到了孩子这三年来的进步，我们对家长关注到的几个方面进行了统计：
有爱心、讲礼貌、关心他人（5人）
自理能力、动手能力提高，有好的生活学习习惯（11人）
社交技能提高，有良好的同伴关系（6人）
性格转变（10人）
独立性（3人）
思维拓展，各方面都得到发展（4人）
语言表达能力（4人）
调查结果分析：
几乎所有家长都表达了对幼儿园生活结束的感慨，其中既有对孩子成长的欣慰，也有对幼儿园时光的留恋。大多数家长对幼儿园的教育教学工作给予了高度评价，肯定了幼儿园在孩子成长过程中起到的积极作用。对教师的辛勤付出和专业素养表示认可和感谢。家长普遍看到了孩子在幼儿园期间在各方面的显著进步，如社交能力、生活自理能力、性格等方面。认为幼儿园为孩子奠定了良好的基础。
（二）关于毕业，您想对孩子说什么?
勇敢面对困难和挑战（8人）
大胆表达（1人）
开心快乐（13人）
健康成长（6人）
积极向上，努力学习（6人）
美好品质、善良（2人）
调查结果分析：
多数家长希望孩子在进入小学后能继续保持积极的学习态度和良好的行为习惯，期望孩子保持乐观、积极的心态面对新的挑战。同时希望孩子健康成长，拥有一个快乐的童年。
材料投放表
（体现与主题的联系性以及区域游戏目标、内容、材料的层次性及具有班级特色的材料）
区域名称 | 游戏名称 | 指导要点 |
益智区 | 寻找座位 | 材料：自制教玩具操作材料、底板、记录单。 层次一：能感知物体和空间的关系。 层次二：能用第几排、第几列找到对应的位置并记录下来。 |
宝石积木 | 材料：宝石积木。 层次一：将积木拼摆出自己喜欢的形状，或进行积木搭建。 层次二：结合其他材料进行不同的创新玩法，合作制定游戏规则。 | |
科学区 | 神奇的电路图 | 材料：导线胶带、电池、二极管等 层次一：知道电路的基本元件，如电池、导线、灯泡等，并了解它们的作用。 层次二：知道将电池、导线、灯泡等元件连接起来，形成简单的电路。 |
时钟迷宫 | 材料：时钟、操作图、记录单。 层次一：能够通过在时钟迷宫中寻找线索，逐步解开谜题并记录下来。 层次二：尝试将几张操作单拼接在一起并解开谜题。 | |
美工区 | 小组全家福（版画） | 材料：吹塑纸、镜子、素描纸、油墨。 层次一：知道基本的拓印技巧，鼓励幼儿相互合作，共同完成全家福的拓印作品。 层次二：鼓励幼儿将全家福的拓印作品与其他材料结合使用，如添加贴纸、彩带等装饰元素。 |
爱的锡纸花 | 材料：锡纸、双面胶、棍子、剪刀。 层次一：将锡纸折叠、剪裁成花瓣的形状，并粘贴到一起形成花束。 层次二：鼓励幼儿尝试使用不同的折叠、剪裁方法，创造出更多样化的花瓣形状。 | |
国画书签 | 材料：书签、各种卡纸、国画材料、毛笔。 层次一：用毛笔和墨汁画出简单的花草图案，并将画好的作品剪成书签的形状。 层次二：鼓励幼儿尝试使用不同的方式，创造出更多样化的花样书签。 | |
生活区 | 系红领巾 | 材料：红领巾、镜子。 层次一：能正确地系红领巾，并教会其他小朋友。 层次二：注意系红领巾的细节，如红领巾的平整、整洁。 |
薄荷香包 | 材料：薄荷、中草药、无纺布、麻布包。 层次一：能收集种植的薄荷进行晾晒并捣碎放入香料中。 层次二：将香料放入无纺布中扎紧，再放入麻布香包中进行装饰。 | |
图书区 | 我上小学了 | 材料：毕业相关图书、白纸、勾线笔。 层次一：能够主动阅读毕业、小学相关的绘本，了解更多小学生活以及其内容。 层次二：尝试和同伴介绍自己了解到的小学生活内容。 |
自制明信片 | 材料：明信片、笔、邮票、邮箱。 层次一：能用彩笔或印章进行装饰，尝试并写上简单的祝福语。 层次二：能选用不同材料创作出不同的明信片。 | |
角色区 | 照相馆 | 材料：相机、幕布、穿衣镜、各种民族服饰、小饰品。 层次一：能够选择自己喜欢的角色（化妆师、摄影师、顾客）进行照相馆游戏。 层次二：游戏中能经常保持愉快的情绪，愿意和同伴分享拍摄过程中的事。 |
铅笔盒进行曲 | 材料：音频、啦啦队花球、手腕彩带、摇铃、铃鼓。 层次一：听音乐根据节奏铅笔和橡皮合作进行表演。 层次二： 尝试使用各种材料在小舞台表演与文具有关的节目。 | |
建构区 | 我们的小学 | 材料：小学欣赏图、各种形状积木、乐高、拼插玩具、仿真人偶积木、塑料吸管。 层次一：能够利用围合、垒高、架空等技巧搭建小学。 层次二：尝试利用辅助材料丰富小学的内部结构 。 |
周计划
| 西岗幼儿园天佐路园 大四班 《我要毕业了》主题活动周计划表 | |||||
| 第 十四 周（ 2024 年 5 月20 日---- 5 月 24 日） | |||||
| 家园共育：1.鼓励家长引导幼儿回忆在园三年的美好生活，激发孩子成为小学生的愿望。 2.家长和孩子讨论：毕业前想做什么事？ | |||||
| 上 午 | |||||
| 主班教师：叶老师 | |||||
| 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
| 晨间接待 | 1.能主动拿小喷壶给植物浇水，给小动物喂食。 2.主动进行二次晨检并自主预约区域游戏。 | ||||
| 晨间锻炼 | 足球（踢） | 油桶（跳） | 彩虹桥（平衡） | 地垫（爬） | 沙包（抛接） |
| 集体活动 | 捏面人 （音乐） | 毕业前想做的事 （综合） | 我长大了 （语言） | 小组全家福 （美术） | 我的幼儿园 （数学） |
| 自主游戏 | 快乐骑行区 | 小小音乐舞台 | 奇妙世界 | 运动小天地 | 艺术diy |
| 下 午 | |||||
| 配班教师：王老师 | |||||
| 自主游戏 | 区域游戏 | 巧手建筑坊 | 区域游戏 | 月亮沙+区域游戏 | 区域游戏 |
| 西岗幼儿园天佐路园 大四班 《我要毕业了》主题活动周计划表 | |||||
| 第 十五 周（ 2024 年 5 月27 日---- 5 月 31 日） | |||||
| 家园共育：1.家长和幼儿共同准备跳蚤市场材料。 2.家长和孩子讨论：儿童节想做什么事。 | |||||
| 上 午 | |||||
| 主班教师：王老师 | |||||
| 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
| 晨间接待 | 1.有序上楼梯走进班级，将个人物品放到指定位置。 2.主动参与晨间劳动，给小鸡喂食换水。 | ||||
| 晨间锻炼 | 圈（跳） | 地垫（爬） | 篮球（拍球） | 踩高跷（平衡） | 攀爬架（全身） |
| 集体活动 | 甜蜜回忆盒 （社会） | 切一切，分一分 （数学） | 这就是我 （美术） | 快乐的六一 （综合） | 六一活动 |
| 自主游戏 | 快乐骑行区 | 艺术DIY | 巧手建筑坊 | 美工室+区域游戏 | |
| 下 午 | |||||
| 配班教师：叶老师 | |||||
| 自主游戏 | 巧手建筑坊 | 区域游戏 | 音乐小舞台 | 奇妙世界 | |
| 西岗幼儿园天佐路园 大四班 《我要毕业了》主题活动周计划表 | |||||
| 第 十六 周（ 2024 年 6 月3 日---- 6 月 7 日） | |||||
| 家园共育：1.家长和孩子一起聊一聊幼儿园的工作人员对自己的帮助。 | |||||
| 上 午 | |||||
| 主班教师：叶老师 | |||||
| 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
| 晨间接待 | 1.能主动拿小喷壶给植物浇水，给小动物喂食。 2.主动进行二次晨检并自主预约区域游戏。 | ||||
| 晨间锻炼 | 彩虹桥（平衡） | 油桶（跳） | 彩虹桥（平衡） | 地垫（爬） | 沙包（抛接） |
| 集体活动 | 感谢你 幼儿园 （音乐） | 毕业歌 （音乐） | 感恩卡 （美术） | 我的名片 （美术） | 美丽的发带 （数学） |
| 自主游戏 | 快乐骑行区 | 运动小天地 | 巧手建筑坊 | 小小音乐舞台 | 奇妙世界 |
| 下 午 | |||||
| 配班教师：王老师 | |||||
| 自主游戏 | 艺术DIY | 区域游戏 | 图书室+区域游戏 | 沙水乐园 | 端午节制作香包 |
| 西岗幼儿园天佐路园 大四班 《我要毕业了》主题活动周计划表 | |||||
| 第 十七 周（ 2024 年 6 月11 日---- 6 月 14 日） | |||||
| 家园共育：1.家长和孩子一起准备毕业晚会装扮和道具。 2.家长带孩子在家练习毕业典礼上要表演的节目。 | |||||
| 上 午 | |||||
| 主班教师：王老师 | |||||
| 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
| 晨间接待 | 1.自己用铅笔，对照时间，用正确的书写姿势进行签到。 2.自主选择劳动工具进行晨间劳动，并体会劳动的快乐。 | ||||
| 晨间锻炼 | 端午节放假 | 足球（踢球） | 地垫（爬） | 跨栏（跨） | 大型玩具（全身） |
| 集体活动 | 礼品商店 （数学） | 毕业照 （综合） | 难忘幼儿园的味道 （综合） | 你我同行 （体育） | |
| 自主游戏 | 艺术DIY | 小小音乐舞台 | 区域游戏 | 巧手建筑坊 | |
| 下 午 | |||||
| 配班教师：叶老师 | |||||
| 自主游戏 | 图书室+区域游戏 | 月亮沙+区域游戏 | 巧手建筑坊 | 区域游戏 | |
| 西岗幼儿园天佐路园 大四班 《我要毕业了》主题活动周计划表 | |||||
| 第 十八 周（ 2024 年 6 月17 日---- 6 月 21 日） | |||||
| 家园共育：1.家长引导幼儿回忆在园三年的美好生活，激发孩子成为小学生的愿望。 | |||||
| 上 午 | |||||
| 主班教师：叶老师 | |||||
| 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
| 晨间接待 | 1.能主动拿小喷壶给植物浇水，给小动物喂食。 2.主动进行二次晨检并自主预约区域游戏。 | ||||
| 晨间锻炼 | 足球（踢） | 圈（跳） | 羊角球（平衡） | 地垫（爬） | 彩虹伞（抛接） |
| 集体活动 | 化妆舞会邀请函 （美术） | 毕业诗 （语言） | 接雨水 （科学） | 我的明信片 （综合） | 盒子有多大 （数学） |
| 自主游戏 | 巧手建筑坊 | 小小音乐舞台 | 区域游戏 | 沙水乐园 | 运动小天地 |
| 下 午 | |||||
| 配班教师：王老师 | |||||
| 自主游戏 | 区域游戏 | 快乐骑行区 | 扭扭建构+区域游戏 | 区域游戏 | 区域游戏 |
| 西岗幼儿园天佐路园 大四班 《我要毕业了》主题活动周计划表 | |||||
| 第 十九周（ 2024 年 6 月24 日---- 6 月 25 日） | |||||
| 家园共育：1.家长和孩子一起准备毕业典礼的服装和道具。 2.家长和孩子观看照片和视频，感受三年来的成长变化。 | |||||
| 上 午 | |||||
| 主班教师：王老师 | |||||
| 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
| 晨间接待 | 1.有礼貌地和老师、同伴问好，配合老师完成晨检。 2.将个人物品放到指定位置，主动参与晨间劳动。 | ||||
| 晨间锻炼 | 毛毛虫（爬） | 毕业典礼 | |||
| 集体活动 | 对话小学生 （社会） | ||||
| 自主游戏 | 区域游戏 | ||||
| 下 午 | |||||
| 配班教师：叶老师 | |||||
 自主游戏 | 快乐骑行区 | ||||