让幼儿感受到被爱与需要 ——记黄教授入园指导主题课程《我上幼儿园》

2019年9月19日上午,西岗街道幼教集团仙林湖园迎来了熟悉的老朋友——南师大黄教授新学期的第一次入园教研指导,同行的还有区教研员张海燕老师。根据前期与黄教授的沟通,新的学期我们将继续进行基于观察与解读幼儿行为下的幼儿园园本课程及课程评价的研究,为了切实解决新进教师工作中的实际问题,新生小班《我上幼儿园》这个主题活动将成为本学期研究的第一个主题,来自各园的骨干教师也纷纷到场,为主题活动的顺利开展积极献策。

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活动伊始,来自仙林湖园小二班的两位班级教师进行针对开学阶段的初期汇报。她们通过主题前的准备、我上幼儿园、幼儿园里真快乐、我和我的新朋友四个线索,阐述了通过前期精心准备、及时关注幼儿情绪变化、循序渐进的开展游戏活动、通过富有亲和力的积极面貌感染和激励幼儿建立新生班级一日常规的过程。同时也向在座的教师抛出了有关家长不愿意放手孩子进行活动,以及一日生活中间面临迫切需要解决的问题。

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而后,在集团陆园长的组织带领下,黄教授与张老师与同行教师共同参观了仙林湖园各小班现场,进一步了解新生班级的初期建立工作。随后老师们以观摩过程中间的照片视频和教学工作中的观察记录为抓手,结合自身以往处理新生入园的亲身经历,积极讨论如何为幼儿提供入园安全感、处理幼儿因入园产生的情绪问题、做好开班初期的家长工作等现实话题。

黄教授、张老师也通过自身丰富的教育经历现身说法,表达了对新教师在开展新生班级教育教学工作的鼓励与支持。并向老师们提出了审视向幼儿提出的每一个要求是否是为了满足幼儿的成长需要,建议给孩子提供更多的户外活动的机会,并再次强调了教育目标应回归儿童需要,而不是仅仅便于教师管理。

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幼儿园教师作为基层教育的中心人物之一,有责任也有义务让儿童感受到被爱被需要,让文明的种子在孩子的心里生根发芽,回归儿童、回归教育的本真