9月10日上午，西岗幼儿园天佐路园多功能厅迎来了熟悉的老朋友——南师大黄教授新学期的第一次入园教研指导，同行的还有区教研员张海艳老师。疫情尚未消弭的学期伊始，为了帮助老师们解决小班工作中遭遇的实际问题，新生小班《我上幼儿园》的活动将成为本学期研究的第一个主题课程，来自各园的执行园长，教学主任，骨干教师纷纷到场，为主题活动的顺利开展积极献策。

活动伊始，在集团陆园长的主持安排下，在场教师们明晰了本次教研活动脉络流程与中心主旨。随后老师们走进班级，由小四班开始观摩了天佐路园小班各班的现场活动。随后移步多功能厅，由来自天佐、天佑小四班两位试点班级的老师两位班级教师为我们带来《我上幼儿园》主题下的精彩汇报。

她们通过主题来源，主题预设目标，主题网络图，活动开展情况，环境创设，亲子活动反馈等几个方面，紧密有致的将平时的教育教学活动完整串联，使在座专家老师一目了然。黄教授和张海艳老师分别对其中提到的缓解家长情绪，个性化分组给予了极大的肯定。而后老师们分别就两位老师所提出关于“幼儿新入园的情绪问题”、“如何规范自主入园”、“班级人数过多所带来的影响”等三个问题作针对性的讨论。各园的执行园长与骨干教师分别以丰富的管理经验和经历现身说法，并通过正反两面探讨了可供解决的策略与忧思，提出了“帮助幼儿演练出入园的路线”、“高年级孩子帮扶低年龄幼儿”、“贴路线标”、“规范化教师引导”、“打消家长顾虑，缓解家长情绪”等切实有效的解决方式。

黄教授、张老师则从学术角度阐述了小班的自主入园对儿童发展的价值，并积极呼吁其成为家庭课程的一部分。同时，老师们可以尝试将课程建设转投在情感重心上，适时调整主题预设的目标，以此激发幼儿的情感动机，改善幼儿的入园情况。